多样性、公平和包容
迎接挑战
在目的, 我们相信，正确的前进之路是合作之路, 来自不同背景的人, 经历, 各种观点汇聚在一起，设想并制定一个所有成员都能茁壮成长并充分发挥潜力的社区.
我们在个人和机构层面挑战自己，继续致力于追求公平和正义. 我们社区的成年人以身作则，培养学生勇敢的愿望, 善解人意, 世界公民的参与. 我们致力于发展，我们永远不会停止这项工作.
7项清单.
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1. 在机构各级实施反种族主义和反偏见教育和问责制.
为了更好地完成我们的使命, Thacher聘请了几位专家来支持反种族主义和反偏见教育. 我们还重新分配了内部资源来支持、实施和扩展这项工作.
在2020-2021年，整个学院受益于阿纳卡帕学者博士. 盖伊·特蕾莎·约翰逊.- Dr. 约翰逊与广大教师和历史系合作，开发了增强的反种族主义教学方法和实践.
- Dr. 约翰逊组织了一系列每月的职业发展培训课程，一直持续到年底.
- 2020年秋天，Dr. 约翰逊在她大二的拉丁美洲历史课程中分享了一种文化响应式教学法的模式.
- Dr. 约翰逊继续为致力于文化响应式教学和实践的太阳城电子app教师提供服务.
- 他们与教职员工的接触始于2021年1月
- 与学生的合作将于2021年春季开始.
- Work with the administration began last January; the three-part course will wrap up in November 2021.
学院积极参与正在进行的社区改造工作:- 关注我们社区成员所经历的伤害, 我们正在遵循一个结构化的倾听过程, 分享差异, 追求集体和个人的责任和行动.
- 我们正在为每个年级的学生和教师举办持续的会议.
- 家长亲和团体已经成立，为BIPOC和LGBTQ+家庭提供支持. (详见侧栏.)
- 除了我们现有的亲和团体, 2020-2021年，学生们创建了残疾学生联盟.
在2019-2020学年和2020-2021学年, DEI办事处主办讲座，讲者如下:DEI办公室与各个组成团体进行了多次Zoom对话，包括:- 有色人种校友的聆听会
- 白人校友联盟会议
- Parent-of-color调用
学院鼓励并支持学生和教师参加今年的虚拟会议:- NAIS在线学生多样性领导会议
- “畅所欲言”青年峰会
- 有色人种会议
- 独立学校联盟的跨肤色多样性会议
塔切尔董事会的十大电子游戏app委员会创建了自己的DEI发展和增长计划，并与博士合作. 吊杆同性恋, 谁在帮助他们发展他们的DEI框架和实践，并支持他们作为学校管理者的关键角色. -
2. 雇佣更多的BIPOC教师，并增加他们在Thacher的领导角色中的代表性.
通过采用新的方法来招募优秀人才, 多样化的人才, 撒切尔正在朝着新政府的目标迈进, 教师, 以及能体现学生多样性的教职员工.- 我们和 Strategenius 它的创始人， 俄耳甫斯科兰驰菲尔德, 合作审核招聘的各个方面, 招聘, 支持, 和保留, 重点关注BIPOC候选人.
- 2019年至2021年, 63%的全职教师(10 / 16)自认为是有色人种和/或LGBTQ+人群.
- strateggenius领导了Thacher在全国范围内寻找下一任学生生活主管(学生主任)的工作。.
- 我们三位即将上任的行政人员都表现出对DEI工作的经验和承诺.
- 教师专业发展工作的重点是重新定位我们的文化，通过文化谦逊的镜头参与我们的反种族主义/反压迫工作，以更好地培养跨差异的同理心和联系.
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3. 雇佣一位专门研究多样性、公平和包容(DEI)问题的有色人种治疗师.
老师增加了我们为学生提供的辅导员的广度和深度. 他们的背景和专业领域现在更好地反映了我们社区的多样性.- 持续支持我们的学生和他们的福祉, 我们提供免费在线咨询服务, 远程和校内都有.
- 我们的教师也可以使用这些资源.
- 我们的顾问之一，与博士合作. 盖伊·特蕾莎·约翰逊每周提供有色人种女孩支持小组.
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4. 在校园里创建一个多元文化资源中心.
2021年秋天，塔彻的多元文化中心正式向社区敞开大门. 这个空间被设计成一个促进理解的空间, 尊重, 和跨越分歧的团结, 在课程或课外十大电子游戏app和努力上合作, 并非正式地相互联系. 该空间还将举办亲和会议, 盟友, 和其他学生组织, 还有电影放映, 对话会议, 还有以公平和包容为中心的讲座. -
5. 聘请外部DEI顾问对我们的机构政策和实践进行全面审计, 并对我们的课程进行完整的盘点.
学院与公平与设计合作，以确保我们的政策, 实践, 课程, 联合课程规划是公平的, 包容, 并反映出我们学生群体生活经历的多样性. 目标是有意和积极地识别和根除偏见，反对种族主义和其他形式的压迫.- “公平与设计”正在与NAIS包容性和多元文化主义评估(AIM)调查合作，以及其他评估工具来指导我们的课程重新设计过程.
- 2020年夏天，数学和科学系通过DEI的视角重新设计了他们的课程. 在过去的三年里，英语一直在重新设计课程. 这篇文章 包括一些课程的变化.
- 我们新成立的学生团结委员会, 由每个亲和和盟友团体的代表组成. UC注重联盟建设, 促进公平和包容, 在遗产月和其他活动的设计和规划中发挥领导作用.
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6. 组建DEI工作组来指导我们正在进行的工作，并对学校负责.
学院进行了包容性和多元文化评估(AIM)调查. 根据其结果, 所有学院选区的代表将紧密合作，共同发展学院的长期DEI战略. -
7. 永远不要停止工作.
We recognize that the work of manifesting our values throughout School life is constant and continual work; the administration, 董事会, 教师, 员工们都致力于这个永恒的十大电子游戏app.
亲和、联盟和兴趣团体
就像在撒切尔生活的许多方面一样, 学院致力于为学生提供工具和机会，使他们成为有同情心和勇气的领导者和包容的社区成员. 通过这种方式, 我们的学生, 他们经营的组织, 支持他们的成年人在我们的多样性中扮演着重要的角色, 股本, 以及包容的努力, 我们为参与这项工作提供了多种选择. (下面的描述是基于每个小组的任务陈述.)12项清单.
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黑人学生会
北达科他州州立大学为所有的黑人学生提供了一个安全的空间, 他们可以在哪里讨论种族问题, 全球和塔彻内部. 它还为会员们提供了一个互相了解和闲逛的休闲场所. -
家庭第一
这个小组为那些对寄宿学校世界完全陌生的学生提供了一个谈论他们的经历的空间，并听取年长学生关于如何在Thacher取得成功的意见. -
犹太学生会
JSU提供了一个空间来支持在校的犹太学生，并提供向社区开放的活动，以了解犹太信仰. -
拉丁美洲联盟(LU)
Latinos Unidos是一个致力于为所有背景的拉丁裔人创造一个舒适的空间，以及通过庆祝和肯定拉丁文化来教育Thacher社区的组织. -
多民族学生协会(MESA)
MESA为多民族学生提供了一个社区空间, 多种族, 或者多元文化背景，这样他们就可以庆祝和参与他们美丽共存的身份的各个方面. -
谱(+)同性恋群体
Spectrum在两个层面上运作. 一个机密小组提供支持, 团结, 以及为LGBTQ学生提供安全空间. “全民频谱”的存在是为了教育社区，并为盟友创造机会，与LGBTQ社区团结一致. -
残疾学生联合会
SDU教育和倡导残疾人在Thacher和更大的世界. 各成员还举行秘密会议，相互支持. -
塔彻亚洲学生联谊会(塔斯社)
塔斯社的目标是创造一个安全的环境, 为亚洲人和亚裔美国人的广泛身份提供包容的空间，以庆祝亚洲人和亚裔美国人的文化, 讨论当前问题, 与其他有亲和力的团体建立同盟关系, 并教育Thacher社区. -
美国白人反种族主义教育者协会
这是一个由白人教职员工组成的团体，他们有兴趣自我教育，并作为盟友采取行动，努力理解和消除种族主义. -
统一委员会
Thacher团结委员会由来自我们所有亲和力和盟友团体的学生代表组成，共同努力突出我们身份的交叉点，并在差异中建立盟友关系. -
白人学生反对种族歧视
这是一个由白人学生组成的团体，他们有兴趣自我教育，并作为盟友采取行动，努力理解和破坏系统性种族主义. -
家长亲和团体
亚洲家长亲善会
黑人家长亲善团体
拉丁家长亲和团体
犹太家长亲善团体
撒切尔的使命号召我们为了最大的利益而实践生活的艺术. 要做到这一点，我们必须学会深入倾听, 去倾听我们的社区——我们的世界——对我们的要求, 并采取行动. 这是摆在我们面前的工作.
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